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探索海外课程 培养完整学生
时间:2018-10-10 16:02:42    浏览次数:47     来源:杭州市文津小学

2018年9月25日始,杭州市文津小学海外研学团驻扎在Waihopai Primary School(怀赫派学校) 和Sacred Heart School(圣心学校),开展为期一周的海外研学课程之旅,他们将深入新西兰课堂、融入学生集体,感受不同的课堂文化和学习氛围。

学校的两所学校环境优美,校园布置别具匠心,处处为学生的学习创造了良好环境。

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两所学校都注重培养有独立个性的学生,这恰和文津小学培养“健康、独立、自主、担当”学子的育人目标十分契合,因此本次研学团通过户外拓展课程和随班学习深入探索了新西兰学校课程,体验优秀的自主学习课堂,为完整发展做更充分的准备。

 

健康独立活动

新西兰的户外活动课程丰富多样,培养了学生健康、独立的特质,本次研学结合新西兰当地的特色,参与攀岩、滑冰、保龄球、参观学习毛利文化等活动课。而其中许多活动都是同学们的第一次,但是他们从不畏惧,勇于尝试、独立完成。在这些活动中,他们不仅收获了健康,更学会了独立勇敢。

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自主学习课堂

新西兰学校的课堂自由开放,充分发挥了学生的主体地位。教师以“任务“引领课堂,坚持一课一任务,同学分组合作完成,最后汇报展示。同学们尝试过”制作毛利脸谱“、”搭建塔罗牌“、”研究使徒保罗“等等。一个个”自主能动“的任务,培养的正是”自主独立“的学生。

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责任担当教育

此外,新西兰将“静读“、”整理“作为课程排入学生的学习课表中,这些课程是孩子的完全自主时间,教师只负责传达时间,任意的阅读方式、任意的阅读内容,但课程结束,所有善后工作由孩子担当完成。这些看似自由的时间,确实无形的责任担当教育,同学们要为自己的行为负责,为自己的学习负责。我们的同学在当地学生的感染下,也积极融入其中,安静阅读,自主整理,得到了当地教师的一致好评。

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本次的新西兰课程探索之旅,课程内容丰富多样,课程安排合理恰当,学生玩中学,学中乐,不仅收获了友谊,更深入理解并诠释了独立、自主、担当理念,这也正是文津一直在追求的”完整“教育,我们的研学在继续,我们的理念在践行,期待文津学子的完整成长。


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